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保定市美术中学:“文明健康,有你有我”主题创作展

时间:2021-07-31 来源:保定之窗

原标题:保定市美术中学:“文明健康,有你有我”主题创作展览

创建全国文明校园工作思路

创立全国文明城市是塑造和展示保定市幸福形象,增进经济和社会事业发展,教化全市人民的最重要措施,也充分反映城市的形象、品质和魅力。目前,保定市创建全国文明城市正处攻坚阶段,作为保定市市民,我们每个人都应当沦为创建全国文明城市的支持者、参与者和奉献者。

保定市美术中学作为2015年就获评的“全国文明单位”,在保定市创建文明城市中分担着重要责任。当前,学校也正在大力组织积极开展全国文明校园创立工作,将此作为全面提升学校文化建设的重要契机。

在反映中华民族优秀文化特点、时代精神、现代办学理念的同时,保定市美术中学充分承传学校文化底蕴,挖掘学校自教育文化内涵,力求创立工作共性中突显个性,对全国文明校园创立工作展开美中传达和展示。

一、内容课程化

“一切皆教育,一切皆课程”。我校系统辨别创建文明校园的具体拒绝和内容,在生活化、体验性、参与性基础上,糅合学科教育之宽,按照课程标准对创建内容进行设计、组织、实施、评价,以期提高创立工作的有序性与有效性。

也就是说,我校将创立工作划入课程,更加侧重规划、评价,更加注重实效。做到全员育人、全程育人、全面育人。如社会主义核心价值观的宣传教育,我校将其渗透进学科教学。思政课、语文课、历史课等各学科都有相应的传达,在书法、国画、版画、平面设计等多种专业校本课程中也有大量呈现。

二、课程系列化

关于创城的不可或缺元素:社会主义核心价值观、校园六个好、中国梦等,我校积极创意课程呈现出形式,做到系列化、系统化,而不是碎片化、浅表化。

在课程开发中注重系统规划、统筹兼顾、分层前进、分步实行。突出一个主题,跨越一根主线。“主题”、“主线”即社会主义核心价值观。在贯彻社会主义核心价值观的同时,体现学校的办学理念、共同愿景、培养目标等。从而既有对传统的固守,也有吐故纳新的生成,文化建设、课程开发更具生机,更具感染人的力量。

三、主体多元化

贺宇良校长明确提出的“自教育思想”,将校长、教师、学生乃至家长作为自教育的四大主体,自然也是文明校园创建的主体。人人贡献智慧,众筹创建思路,让创立全国文明校园的过程沦为师生共创、资源共享和共享的过程。

只有各个角色共同参与,融入进去,才能迸发智慧。如此,校长、教师、学生、家长对于共同创造构成的学校文化才能有更多的理性理解和情感认同,自教育才是源头活水。

文明身体健康,有你有我

我校政治教研组与美术教务处,融合学生创意,开设了“文明健康、有你有我”漫画课程。对“文明用餐、拒食野味、用于公筷公勺、科学饮食、粗鲁文明”等内容展开了系列化传达。

文明用餐

拒食野味

公筷公勺

科学饮食

文明健康,有你有我

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